建构消防领域岗位培训

浏览:34日期:2019-11-27
消防安全培训
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一、消防培训体系规划和建设实施

对于大型企事业单位来说,消防培训的规划建设和组织实施是一项复杂而艰巨的工作。它的效果最终如何,将直接影响到单位消防安全管理目标的实现。从培训目标的制定、培训科目的规划开发、教材的编制、理论授课组织实施到消防实操科目的组织、消防演习等各方面,均须有全面综合的考虑。对于某些单位,尚需要全员分级授权培训和综合协同演练,这样,就对培训的组织实施提出了更高要求。针对上述内容,本司提供消防培训体系规划和具体实施过程中的所有相关服务。

二、单位消防责任人消防安全培训

主要针对单位法人代表或者消防安全主要责任人责任范围内消防安全管理相关内容的专项培训。

三、消防职业经理人培训

根据公安部消防局2017年工作计划,在有条件的大型企业集团试行消防职业经理人制度。对这一岗位,在消防管理和专业技术领域,其要求是全方位的。本司充分发挥在此方向的技术和管理支持优势,量身定制消防职业经理人履职培训项目。

四、注册消防工程师考前和岗前培训

目前,各地注册消防工程师考前培训机构林立,但是往往重考试,轻工作实践。考生考试通过,仅仅能证明具备考试能力,到有关单位仍然无法正常履职。从2015、2016年两届考试情况看,绝大多数属于此类情况。目前来看,对注册消防工程师考试内容有全面工作需要的,仅仅是消防安全评估相关工作有完整覆盖,其他任何单位,包括消防工程施工、建筑消防设施检测维保、一般性能化设计评估、消防装备设施开发生产等单位,均没有如此全面的技术需求。本司据此优势,开展相应专业业务培训,解决考不上和考上不能干的问题。

五、火灾高危单位消防安全专项管理全程培训

火灾高危单位消防安全管理的要求,具体与其防控等级和可承受风险的能力有关。根据2009年6月1日公安部、教育部、民政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、文化部、国家安全生产监督管理总局、国家广播电影电视总局、国家旅游局联合发布实施的《社会消防安全教育培训规定》,以及公安部、教育部2011年7月11日颁布的《社会消防安全教育培训大纲(试行)》,开展社会消防安全教育培训,使社会各阶层受到消防安全基本知识、消防法规基本常识、消防工作基本要求、消防基本能力训练四个方面的专业教育。

本司以核动力厂消防安全管理体系和机制为基准,根据受培单位的需求,开展全体系、全方位的专业覆盖培训。

六、大型综合性分级授权消防培训系列教材开发编制

对于大型综合性消防培训来说,针对培训目标人群的不同,需要的培训教材往往不是单独一种,一般的需要几种,有时甚至需要十几种。某些单位的消防培训教材,根据授权权限进行分级,同时又根据受众群体进行分类,在授课难度和关注重点上各有不同。作为培训教材,其内容要求经得住推敲,在基础理论和基本原则的表述上,应具有教科书的示范意义。教材的编制要与培训目标、受众群体相适应,工作量往往相当大,一般需求单位以自身力量难以满足需求。本司外聘专家中多位曾经从事或正在从事消防教育培训工作,教材编制经验丰富。业务骨干人员中也大多具备培训教材开发的能力和经验,有的直接就在从事消防培训工作,他们对这项业务驾轻就熟。本司所承接的大型综合性分级授权消防培训系列教材的开发,须在整体规划已确定的基础上进行。

七、企事业单位专职消防队管理、技能及技战术培训

根据人民解放军内务、队列、纪律三大条令,《公安消防部队执勤条令》、《公安消防部队执勤业务训练大纲》,《企事业单位专职消防队管理规定》,《城市消防站建设标准》等有关企事业专职消防队规划建设的指导文件规定,提供专职消防队队站营区规划建设、装备配备使用、队伍管理、执勤业务训练(含消防技能训练和技战术训练)、灭火作战业务准备和灭火救援指挥等方面的指导和技术服务,确保专职消防队的建设和发展能够适应消防保卫目标安全控制等级的实际需要。

八、社会消防公益培训

早在2011年5月27日,中宣部、公安部、教育部、民政部、文化部、卫生部、广电总局等8部门就联合印发了《全民消防安全宣传教育纲要(2011-2015)》,倡导在公安机关消防机构的支持和指导下,开展家庭、社区消防安全宣传教育专项行动、学校消防安全宣传教育专项行动、农村消防安全宣传教育专项行动和人员密集场所消防安全宣传教育专项行动、单位消防安全宣传教育专项行动。社会消防的公益培训,作为促进消防工作社会化推进的重要一环,每个消防单位均有身体力行参与的义务。本司将发挥自身优势,在现有经济技术条件下将积极投身这一工作中来。作为其重要部分,针对社会弱势群体、无经营收入的养老院、幼儿园等单位每月免费开展一次义务培训专场,每月首周三下午安排有专门的公益咨询,作为培训的必要补充。

九、消防职业技能培训的受托组织

《建筑消防设施的维护管理》(GB25201-2010)规定:建筑消防设施操作、巡查、检测、维修、保养的人员,应当通过消防行业特有工种职业技能鉴定,持有初级、高级技能及技师以上等级的职业资格证书。此外,对于其他类似核电厂等涉及安全等级较高的行业,其与消防相关的所有工作,必须得到严格的职业技能培训和授权。我司立足于协作单位的消防职业技能培训条件和经验,在协议范围内受客户委托开展消防职业技能培训工作。

十、消防培训师资派驻服务

对于部分大型企事业单位消防培训涉及的长期性和系统性工作,由我司派出专业师资力量,对客户进行消防培训派驻授课服务。该类服务要求签订不少于2年的全权委托派驻服务合同,授课教师可长期或短期进驻。涉及人力资源和教材开发等项目的具体事宜,须与我司谈判确定。培训内容包括面向单位全员的消防授权培训、面向管理骨干的管理授权培训、面向消防管理和专业技术人员的具体业务培训、面向消防应急队伍的灭火应急准备培训。

长期培训还包括协助甲方开展有关消防安全管理的各项工作,主要有:(1)落实消防安全责任制,制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程,制定灭火和应急疏散预案;(2)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材,设置消防安全标志,并定期组织检验、维修,确保完好有效;(3)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测,确保完好有效,检测记录应当完整准确,存档备查;(4)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通,保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准;(5)组织防火检查,及时消除火灾隐患;(6)组织进行有针对性的消防演练;(7)建立消防档案,确定消防安全重点部位,设置防火标志,实行严格管理;(8)指导甲方实行每日防火巡查,并建立巡查记录;(9)对职工进行岗前消防安全培训,每半年组织一次消防安全培训和消防演练;(10)法律、法规规定的或者企业消防管理过程中需要的其他消防安全培训内容。

十一、重点人员的导师制培训

根据客户的需要,对急需培养的消防专业高级管理人员、高级技术人员实施导师制培训。实行导师制师生关系密切,可以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种模式,需要在导师和学员之间建立一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活。导师关注学员从入学至结业整个教育过程,对学生的教育具有整体性和一贯性,自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。经过导师制培训的学员,要求在消防领域具备完全独自担当的能力,能够独立驾驭复杂的消防专业问题,并具备相当的高级管理能力。

此类培训,只针对消防专业高级骨干人员的培养。目前,受条件限制,本司同期只接受三名高级管理方向的学员。学员参加培训,须获得导师的认可后才可接收。